为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述精神，紧扣立德树人根本任务。人文与传播学院于2025年11月7日举办了2025年新进教师教学业务专题培训。本次培训旨在夯实新教师教学基本功，规范教学环节管理，全面提升教书育人能力与个人综合素质。学院相关负责同志和全体新入职教师参加了本次培训。

培训会上，付静宇老师首先围绕“教学规范与课堂组织”主题，系统梳理了课堂教学的基本环节与要求。她重点强调了“教学六必带”的规范性要求，即教师授课必须携带教材、教学大纲、教案、教学进度表、点名册和教学PPT。付老师结合实例，详细阐述了这六项教学材料在保障教学秩序、明确教学目标、优化教学过程以及加强课堂管理中的核心作用，引导新教师们从入职伊始就树立严谨细致的教风。

随后，付老师以“试卷命题规范与考核材料归档”为题，进行了深入细致的讲解。她从课程考核的评价导向出发，详细解析了试卷命题的原则、难度把控、题型设计、格式规范以及审核流程，强调了考核环节的严肃性与科学性，为新教师们规范完成课程考核各项工作提供了清晰指引。

紧接着，李冉老师又详细讲解了非试卷考核方案制定的注意事项，她指出非试卷考核方案需紧密围绕课程教学目标，结合学科特点与学生认知规律，科学设计考核形式与评价标准。在考核形式上，可灵活采用案例分析、项目报告、课堂展示、实践操作等多元方式，注重过程性评价与终结性评价的有机结合；评价标准则应明确具体，涵盖知识掌握、能力提升、素养培育等多个维度，确保考核结果的客观性与公正性。同时，李老师强调方案制定过程中要充分考虑学生的个体差异，设置合理的弹性空间，鼓励学生发挥自主性与创造性，使考核真正成为促进学生全面发展的有效手段。

本次教学业务培训内容务实、针对性强，紧扣教学实际环节，有效提升了新入职教师对教学规范性的认识。参训教师普遍表示，通过培训对教学工作的细节要求有了更全面的把握，为今后站稳讲台、顺利开展教学工作奠定了坚实基础。

人文与传播学院将持续聚焦教师教学能力发展，后续将通过教学观摩、导师传帮带、教学竞赛等多种形式，不断完善教师培养与支持体系，助力新教师快速成长为学院教育教学工作的新生力量，为推动学院内涵建设和高质量发展提供有力支撑。

撰稿/董艺嘉 初审/何鑫 终审/张立恒