所属专业类及代码

艺术设计（5501）

对应行业（代码）

专业设计服务业（7492）

主要职业类别（代码）

工艺美术与创意设计专业人员（2-09-06）

主要岗位（群）或技术领域

剪辑师；视觉传达设计人员；动画设计人员；数字媒体艺术专业人员

职业类证书

数字媒体交互设计职业技能等级证书；数字创意建模职业技能等级证书；工业和信息化部教育与考试中心设计师认证系列证书；Adobe国际认证视觉设计、网页设计、视频设计系列证书

1

军事理论

通过军事理论课教学，使大学生了解当前国际军事斗争形势，掌握军事基础知识和基本军事技能，达到增强国防观念、国防安全意识和忧患危机意识，加强全民国防教育，强化爱国主义、集体主义观念，传承红色基因，加强组织纪律，促进大学生综合素质的提高，为建设强大的国防后备力量服务。

教学内容：中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等五部分。

教学要求：培养国防意识，树立正确的国防观、提升全民国防素养，理解习近平强军思想的科学含义和内容，了解战争的内涵和发展历程和信息化装备发展情况，激发大学生爱国热情，积极履行国防义务，增强民族自豪感和自信心。

2

劳动教育

通过劳动教育，使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念，掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

教学内容：主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。

教学要求：结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。

3

大学生心理健康教育

宣传普及心理健康知识，引导学生树立心理健康意识和面临心理困惑、心理危机时的自助、求助意识和能力，增强学生心理调适能力；培养学生积极向上的心态、健全的人格和良好的个性品质。预防和缓解心理问题，优化心理品质，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理素质与思想道德素质、科学文化协调发展，以培养适应社会发展需要的新时期高素质人才。

教学内容：学生心理健康概述、学生的自我意识、生涯规划及能力发展、学习心理、情绪管理、人际交往、性及恋爱心理、学生压力管理及挫折应对、生命教育与心理危机应对等方面。

教学要求：通过理论讲授、案例分析、实践体验、讨论分享等教学形式引导大学生掌握心理健康知识，提高心理健康意识，合理应对环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，预防和缓解心理问题的发生发展，优化心理品质，提升心理健康水平，促进学生全面健康和谐发展。

4

形势与政策

让学生感知世情国情党情，形成正确的“三观”；引导学生树立科学的社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想，增强实现“中国梦”的信心信念和历史责任感以及国家大局观念；全面拓展学生能力，提高其综合素质。

教学内容：由于形势与政策课具有很强的现实性和针对性，具体教学内容因时而异，需要按教育部下发的教学要点进行教学题目和教学内容的选择。每学期的教学内容紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这个首要任务，围绕全面从严治党、我国经济社会发展、港澳台工作、国际形势四个主题，结合当前国内国际形势、我校实际以及大学生成长特点确定4个教学专题。采用专题式教学方式，着重介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件，力求达到知识传递与思想深化的双重效果。

教学要求：引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，包括马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生和发展、政策的本质和特征等基础知识；掌握党的路线方针政策的基本内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。通过理论学习，形成开放式的科学的知识结构体系。

5

思想道德与法治

帮助和指导大学生解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想、行为侵蚀的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操，增强社会主义法治观念和法律意识。

教学内容：以社会主义核心价值观为主线，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育。

教学要求：系统了解、认识、掌握正确的人生观以及辩证地对待人生矛盾；理想信念的内涵及重要性；爱国主义及其时代内涵，弘扬中国精神；社会主义核心价值观的基本内容及其践行；社会主义道德的核心和原则；社会主义法律的本质特征、运行、体系，建设社会主义法治体系的重大意义、主要内容，法治思维及其内涵等。

6

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

帮助学生系统掌握马克思主义中国化时代化的历史进程和理论成果，对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识和理解，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学内容：中国共产党将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的历史进程，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相关内容；

教学要求：系统了解、认识、掌握：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位。

7

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

通过习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的学习，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生坚定不移走中国特色社会主义道路，确保他们始终沿着社会主义方向阔步前进。

教学内容：以习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容，了解中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略。

教学要求：系统学习掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，了解其产生的时代背景、理论渊源和发展脉络，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”。

8

国家安全教育

了解全球化背景下国家安全面临的传统与非传统安全威胁；辩证分析国家安全与个人权利、开放发展的平衡关系；增强文化自信，在跨文化交往中自觉维护国家形象与意识形态安全。

教学内容：课程旨在广泛传播国家安全知识，提升大学生的国家安全意识，培养学生将理论知识与实践相结合的能力，引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法以及总体国家安全观，初步构建起维护国家安全的实践能力。主要内容包括：1.国家安全基本思想；2.主要领域的国家安全；3.其他领域的国家安全；4.践行总体国家安全观。

教学要求：本课程以习近平总书记提出的总体国家安全观为指导，深入阐释总体国家安全观的科学体系、中国特色的国家安全道路、国家安全制度体系及保障机制、国际安全与战略形势等核心内容，注重将学生所学专业与国家安全教育紧密结合，旨在提升大学生的国家安全意识，并帮助他们初步具备维护国家安全的能力。

9

大学英语

培养学生的英语应用能力,增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。

教学内容：英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际以及思辨能力。

教学要求：能够满足日常生活、学习和未来工作中与自身密切相关的信息交流的需要;能够基本正确地运用英语语音、词汇、语法及篇章结构等语言知识，能够掌握5,000个左右的单词，其中400个单词为与专业学习或未来工作相关的词汇;能够基本理解语言难度中等、涉及常见的个人和社会交流题材的口头或书面材料;能够就熟悉的主题或话题进行简单的口头和书面交流;能够借助网络资源、工具书或他人的帮助，对中等语言难度的信息进行处理和加工，理解主旨思想和重要细节，表达基本达意;能够使用有限的学习策略:在与来自不同文化的人交流时,能够观察到彼此之间的文化和价值观差异并能根据交际需要运用有限的交际策略。

10

体育

积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识；熟练掌握以1-2项健身运动的基本方法和技能；掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康的体魄；自觉通过体育活动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉；表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系；在技能传授、能力培养中弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量。

教学内容：第一学期（体育一），在考虑与高中体育课程相联系的基础上，注意突出大学特色，即知识的深度与广度、健身性与文化性、民族性与世界性相结合。一年级第一学期开设常规型体育课，教学内容主要由武术、身体素质练习、田径项目、韵律操等项目组成。

第二、三、学期（体育二、三），第二、三学期开设选项课，学生根据自己的兴趣和需要，通过校园网网上自主选择项目。从有利于培养学生的终身体育意识和习惯入手，营造自由、生动、活泼、主动地学习体育课程的氛围。目前，开设的课程内容有：篮球、排球、足球、乒乓球、武术套路、跆拳道、健美操、体育舞蹈、羽毛球、花样跳绳、匹克球、飞盘、体育保健等项目。

教学要求：初步掌握科学锻炼身体的方法；较熟练地掌握1-2项健身运动的基本方法和技能，掌握常见运动创伤的处置方法；教师使用体育场地要求和设施之前，保证场地和设施的安全性能，注意天气变化。要使每位学生做好充分的准备活动；学生要听从教师指挥，严守课堂纪律，按照教师要求参加活动；注重社会公德，达到“国家体质健康标准”。

11

大学信息技术

认识信息技术的重要性，理解信息技术的发展趋势；掌握常用的工具软件和信息化办公技术；能够解决生活、学习和工作中综合运用信息技术问题，增强独立思考和主动探究学习能力。

教学内容：Word、Excel、PPT编辑使用；信息检索方法；新一代信息技术人工智能、量子信息、移动通信、物联网、区块链等技术特点和应用；信息素养与社会责任；拓展学习信息安全、项目管理、机器人流程自动化、程序设计基础等。

教学要求：采用知识讲解、实际案例教学、小组讨论、项目实践等多种形式组织教学，配合图片、视频等教学资源，注重使学生掌握操作过程和技巧，提高学生理解能力和动手能力。

12

职业生涯与发展规划

通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；相关的职业分类知识。通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜集与管理技能、生涯决策技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

教学内容：《职业生涯与发展规划》的教学内容包括职业生涯规划概述、自我探索、职业探索、职业生涯决策、职业生涯规划实施和调整、职业道德的养成等。

教学要求：根据《大学生职业生涯与发展规划》教学内容，选择相应的教学方法，以理论与实践教学法为主，在教学中要多开展团队展示的教学活动。采用分组讨论法、案例教学法、小组讨论法、角色扮演法等的教学方法，充分调动学生思考与行动，激发学生兴趣爱好，主动性和参与性，最大限度地让学生行动起来，调动学生探索问题、分析问题、解决问题的能力，提高教学效果。

13

大学生就业指导

通过本课程的教学，大学生应当了解目前的就业形势，相关专业对应职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性，了解求职过程中的心理素质要求。掌握求职简历的制作、面试的技巧。了解就业政策法规、大学生就业权益的法律保障；掌握就业平台的使用，完成就业信息的填报。了解就业信息获取渠道，提升信息搜索管理能力；掌握简历写技巧，学会网上投递简历；了解面试流程和礼仪规范并熟练应用；掌握求职面试技巧，提升沟通交流、解决问题和自我管理等可迁移技能；熟悉毕业生就业程序，掌握就业手续办理流程；在求职过程中做到诚信应聘，增强安全防范意识，学会保护自身就业权益。大学生应当树立积极正确的就业观，将追寻人生意义与价值作为个体从事职业活动重要的诉求点，而人生意义与价值的实现与满足他人、社会的需要有关，从而将个人的职业追求、自我实现与满足国家、社会需要结合起来，强化学生担当意识，激发学生爱国情怀，培养良好职业兴趣，达到将思政教育融入课程的目的。

教学内容：《大学生就业指导》的教学内容包括大学生就业形势与政策、大学生就业知识与能力的准备、就业信息的搜集、求职材料的制作、笔试与面试的类型和技巧及权益保护与就业心理调适等。

教学要求：根据《大学生就业指导》教学内容，设计就业指导课程的教学内容，采用分组讨论法、案例教学法、小组讨论法、角色扮演法等的教学方法，充分调动学生思考与行动，激发学生的就业主动性，培养学生的就业竞争力，以提高课程的教学效果。

14

创业基础

通过课程教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生的社会责任感、创业精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面发展。

教学内容：创新思维方式及培养；创业意识与创新能力；初识创业；创业准备；创业项目选择与商业模式的开发；创业机会与创业风险；制定创业计划；新企业的设立；企业的创新与成长。

教学要求：坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生的积极性、主动性和创造性。

15

大学语文

通过本课程的学习，培养学生高尚的审美情趣、宽广的人文情怀、宽阔的文化视野、较高的审美能力，进而促使学生形成健全人格，成为具有较高人文素养的复合型人才。

教学内容：主要包括中外名家名作和应用文写作练习等内容。

教学要求：掌握本课程的文学知识、写作知识、口语表达知识、文学鉴赏知识等基本理论知识。在此基础上，理解和运用中国语言文字，能够独立鉴赏、评价中外文学作品，熟练掌握常用文体的写作。

16

中华优秀传统文化

通过本课程的学习,使学生掌握中国传统文化的常识，对中国传统文化体系有清晰的认知，理解中华优秀传统文化的思想内核和内在精神，提高人文素质，增强民族自信心、自尊心和自豪感，培养文化自信，培养高尚的爱国主义情操，构建和谐的人际关系，使之成为优秀的社会主义建设者和接班人。

教学内容：中国传统文化概述、文化形成发展条件、传统文化基本精神、传统美德与家国情怀内涵、诸子百家思想精华、民俗文化和科举制度发展等。

教学要求：学生运用新时代中国特色社会主义核心价值观解读家国情怀和传统美德内涵，系统把握中国哲学思想演变线索，从文化视野分析现实问题，提高文化素养，增强爱国情怀。

1

设计素描

通过系统的技法训练与思维引导，培养学生的基础造型能力与设计思维，为后续专业设计课程奠定扎实的视觉表达基础。

教学内容：分阶段、分模块详细阐述，强调从基础技法到设计思维的综合训练。

教学要求：围绕理论实践结合、跨学科应用与创新能力培养展开，确保学生从基础认知到行业落地全面掌握色彩设计能力。

2

设计色彩

通过系统的色彩理论与创新实践，培养学生对色彩的感知、分析与应用能力，使其能够将色彩作为核心设计语言，服务于产品、数字媒体等多元领域。

教学内容：围绕色彩理论、应用实践与创新思维展开，结合跨学科需求与行业趋势。

教学要求：通过系统的理论教学、实践训练与创新引导，培养学生对色彩的敏感度、应用能力及文化理解力，使其能够胜任多元设计领域的色彩规划与创新工作。

3

数字媒体艺术史

培养学生对数字媒体艺术发展脉络的深刻理解，同时激发批判性思维与跨学科创新能力。

教学内容：涵盖历史脉络、理论框架与实践应用，结合技术与文化视角展开系统性教学。

教学要求：学生需掌握数字媒体艺术的核心概念（如交互性、沉浸性、虚拟性），理解技术史与艺术史的交叉脉络，能够解读经典作品的美学逻辑。

4

数字摄影与摄像

培养学生在数字摄影与摄像领域的专业技能与创作能力，使其具备从拍摄到后期处理的全流程操作能力，同时提升艺术审美与职业素养。

教学内容：通过理论与实践结合的教学模式，培养学生的技术操作能力、艺术表现力及行业适应力。

教学要求：理论与实践结合的教学模式，培养学生掌握数字摄影与摄像的核心技术能力、创意表达能力及行业适应力，使其能够独立完成高质量视觉内容创作。

5

Photoshop

掌握核心工具与操作，提升图像编辑能力，掌握设计创作技能，培养创意思维。

教学内容：理论讲解与实际操作相结合，通过案例演示与学员练习，巩固所学知识。提供丰富的在线教程、视频资源及配套素材，方便学员课后复习与练习。

教学要求：理解Photoshop的发展历史与现状。熟悉软件界面和基本功能，包括菜单栏、工具栏、图层管理等。掌握图像处理的基本概念和术语。

6

AI设计

以Adobe Illustrator为核心工具，系统讲授矢量图形的底层逻辑，覆盖数字插画、动态图形元素等数字媒体场景的设计应用。

教学内容：课程强调技术工具与创意思维的协同，通过案例解析与项目实践，培养学生从概念构思到符合数字传播特性的矢量作品输出能力。

教学要求：熟练使用AI软件设计工具，掌握文字、图形、色彩在数字视觉传达中的组合逻辑与表意规律。

7

图文创意

使同学掌握图形创意的基本概念、原理和方法。了解图形设计的发展历程和现代趋势。熟悉图形在设计中的应用。培养创造性思维和想象力。掌握图形创意的构思和表现技巧。

教学内容：系统化设计，涵盖理论、技术、创意方法与行业实践，旨在培养学生将视觉与文字结合的综合表达能力。

教学要求：掌握点、线、面、色彩、字体等基础元素的组合规律，能通过视觉语言传递明确主题。熟练使用对比、重复、对齐、亲密性等排版原则，确保信息层级清晰。备将抽象概念转化为具象图形的能力。

8

三维软件应用

通过系统的技术训练与项目实践，培养学生掌握三维软件的核心技能，提升空间设计思维与行业应用能力，为其在影视、游戏、工业设计等领域的职业发展奠定基础。

教学内容：系统化总结，涵盖基础操作、核心技能、行业应用与创新实践，结合多个教学大纲与行业实践案例。

教学要求：学生需要了解三维建模软件的发展历程、主流软件的种类及其在不同领域的应用，如工业设计、建筑设计、影视动画等。应熟悉三维软件的用户界面，掌握基本操作命令，以及参数化建模、曲面建模、多边形建模等多种建模方法。

9

角色造型设计

学生应掌握角色造型的基本元素，如人物比例、面部特征、身体动态、服装风格等。学习角色造型的设计步骤和方法，包括草图构思、角色定位、细节刻画等。

熟悉不同文化背景下的造型风格，以及角色造型的历史演变和影响因素。

教学内容：角色造型的定义、目的和意义。

角色造型的设计流程、草图绘制、比例掌握、线条运用、色彩搭配等。通过多个实践项目，掌握角色造型设计的方法和技巧。

教学要求：培养学生掌握角色造型设计的基本原理、方法和技巧，能够独立完成具有创意和个性的角色设计。

10

设计沟通与表达

培养学生通过专业化的视觉与语言工具，高效传递设计理念、推动团队协作并精准对接客户需求的能力。

教学内容：采用“理论-工具-场景”三维框架，系统培养学生在设计全流程中的专业沟通能力与跨角色表达能力。

教学要求：通过理论讲授、情景模拟、实战演练相结合的方式，培养学生专业化的设计沟通能力与职业化的表达技巧。

1

三维动效设计

使学生掌握C4D基础与制作的技能，并轻松地创建出极具个性化的数字化三维动效作品。

教学内容：结合三维动画设计理论与实践、工具操作及创新应用，分为基础到进阶的模块化结构。

教学要求：通过讲解C4D软件的功能，使学生掌握C4D的常识、灯光特效、动态特效、渲染输出等各种方法和技巧，侧重点在各种动态特效。

2

影视后期制作

培养学生运用专业后期制作软件进行影视剪辑、特效制作、调色等综合能力，同时注重技术应用、艺术审美与职业素养的全面提升。

教学内容：课程系统讲解影视后期制作的基本流程、剪辑原理、特效合成技巧、色彩校正等核心内容，涵盖短视频制作、广告片剪辑、纪录片后期、影视特效包装等多元应用场景。

教学要求：通过案例解析与实践训练，学生将掌握影视后期制作软件的关键操作，理解影视叙事与技术实现的融合逻辑，学会从素材筛选、剪辑组接、特效添加到最终输出的完整制作流程。课程注重理论与实践的结合，助力学生构建从创意构思到影视成片制作的完整能力体系。

3

动态品牌设计

培养学生将品牌核心价值通过动态视觉语言进行多维表达的能力，使其能够驾驭品牌在数字媒体、交互场景及跨平台传播中的动态化需求。

教学内容：以小组形式通过户外调查方法进行展开，（包括直接观察与深度访谈两部分）系统走访、调研、学习珠三角的具有一定代表性的民族、民风、民俗、造像、建筑等方面的内容、通过资料调查与采集、记录与创意、形成有一定文化依据的设计调研报告。

教学要求：了解品牌策略、品牌策划流程，以及掌握适应数字媒介的推广设计方法及制作技能，为品牌数字化的推广设计打下基础。

4

影视广告设计

让学生熟悉影视广告的前期策划、创意、表现与制作流程，掌握其中的基本思路和方法，具备影视广告创意与制作的知识和能力，创作适应现代商业社会需要的影视广告。

教学内容：理论基础与行业认知、创意策划与脚本策划、视听语言与技术应用、项目实战与行业对接。

教学要求：在了解广告学原理以及品牌理论的基础上，能根据品牌的发展要求进行影视广告前期策划，掌握创意的基本思维和方法、镜头语言的表现方式和艺术特征，并能根据分镜头脚本进行拍摄和后期制作，提高学生的创新能力和动手能力。

5

新媒介动画运动表现技术

使学生掌握新媒介动画运动表现的基础理论和实践技能，能够运用相关工具创作动态视觉作品，提升学生的艺术表现力和技术应用能力。

教学内容：主要包括动画运动规律、动态视觉设计原理及主流动画制作软件的操作方法，并结合案例进行实践训练。

教学要求：通过软件实操与项目实践，培养学生独立完成动画作品的能力，并鼓励探索创新表现手法。

6

专创融合综合项目设计

通过课程讲授和专题训练，使学生掌握课题的设计流程，提高课题的创新价值，创新设计理念，掌握设计方法，将艺术与科技完美融合。

教学内容：本课程是由教师和校企合作单位共同授课，对专业方向中的知识点进行系统、完整的综合训练课程。

教学要求：使学生通过本课程学习，对数媒设计的各个环节、设计流程以及设计规范性，完整性表达有进一步的提升、认知与理解。

1

装饰艺术

掌握装饰艺术的基本概念、历史发展和分类。理解装饰艺术在不同文化和历史背景下的应用和意义。学习装饰艺术的材料、技术和工艺。

教学内容：基础理论模块、表现技法模块、创新应用模块。

教学要求：学生需要掌握艺术的基本原理，包括设计构成、色彩理论、图形设计、美学理念。这些理论知识帮助学生建立扎实的艺术基础，能够从理性和感性的角度进行创作。

2

书籍设计与印刷工艺

掌握传统印刷工艺原理与书籍设计方法等知识。掌握设计与印刷数字化方法以及纸媒介书籍设计的基本内容。了解书籍设计与印刷工艺的发展前沿、研究动态，理解相关艺术、技术背景知识。

教学内容：书籍设计基础、创意设计实践、印刷工艺技术、成品制作。

教学要求：培养学生掌握书籍设计的整体流程与专业规范，要求学生能够独立完成从创意构思到成品制作的完整设计过程。

3

品牌设计与推广

培养学生系统掌握品牌从0到1的构建、视觉设计到推广落地的全流程技能，具备市场洞察力、创意策划力及数字化传播能力，能够独立完成品牌战略规划与执行。

教学内容：品牌战略基础、品牌视觉设计、

品牌传播策略、品牌管理实务。

教学要求：培养学生系统掌握品牌策划、设计到推广落地的全流程能力，要求学生能够独立完成品牌定位、视觉识别系统设计和整合营销方案

4

快题设计

培养学生掌握快题设计的核心思维与方法，能够在限定时间内高效完成从分析到方案呈现的全流程，具备应对实际项目提案、考试或竞赛的快速反应能力。

教学内容：快题设计方法论、专项训练模块、表现技法、真题实训。

教学要求：培养学生快速构思与表达能力，要求在限定时间内完成从分析到方案呈现的全过程。掌握快题设计的基本流程，强调设计逻辑性与创意性的统一，注重方案可行性。要求学生具备徒手快速表现能力，能清晰表达设计意图。

1

入学教育

0.5

2

军事训练

3

3

课程教学

14.5

17

19

17

7.5

4

专业实习实训

2

2

5

毕业（定岗）实习

8.5

14.5

6

学期考试

1

1

1

1

7

毕业设计

4

4

8

毕业教育

0.5

9

机动

1

1

10

学期周数

20

20

20

20

20

20

考试

考查

总学时

理论

实验

(践)

公共基础必修课程

必修

Z1071001

军事理论

√

2

36

36

0

2

C00016001

劳动教育

√

1

16

16

0

2

网课

Z2211001

大学生心理健康

教育

√

2

32

16

16

1

Z2111001

形势与政策

√

1

48

48

0

1-6

Z2111002

思想道德与法治

√

3

48

40

8

1

Z2111003

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

√

2

32

32

0

2

Z2111004

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

√

3

48

40

8

3

Z2111005

国家安全教育

√

1

16

16

0

1

Z2141001

大学英语（一）

√

3

48

48

0

1

Z2141002

大学英语（二）

√

3

48

48

0

2

Z2141003

大学英语（三）

√

3

48

48

0

3

Z2171001

体育（一）

√

2

36

0

36

1

Z2171002

体育（二）

√

2

36

0

36

2

Z2171003

体育（三）

√

2

36

0

36

3

Z2091001

人工智能

√

3

48

24

24

2

Z1231001

职业生涯与发展

规划

√

1

16

16

0

1

Z1231002

大学生就业指导

√

1

16

16

0

4

C12313003

创业基础

√

2

32

32

0

4

网课

Z2161001

大学语文

√

2

32

32

0

2

Z2161002

中华优秀传统

文化

√

2

32

32

0

3

小计

41

704

540

164

/

公共基础限选课程

选修

Z2095001

高等数学

√

2

32

32

0

2

Z2081001

设计美学

√

2

32

32

0

3

Z2165001

美术鉴赏

√

2

32

32

0

1

从8门课程

中选修1

门，学生在

校期间须

修够2分。

Z2165002

书法鉴赏

√

2

32

32

0

1

Z2165003

艺术导论

√

2

32

32

0

1

Z2165004

戏曲鉴赏

√

2

32

32

0

1

Z2165005

戏剧鉴赏

√

2

32

32

0

1

Z2165006

影视鉴赏

√

2

32

32

0

1

Z2165007

音乐鉴赏

√

2

32

32

0

1

Z2165008

舞蹈鉴赏

√

2

32

32

0

1

“四史”教育限选课

√

1

16

16

0

1-6

网课

小计

7

112

112

0

/

公共任选课程

选修

------

√

6

96

96

0

1-6

网课

小计

6

96

96

0

/

专

业

基

础

课程

必修

Z2082001

设计素描

√

2

32

16

16

1

Z2082002

设计色彩

√

2

32

16

16

1

Z2082003

数字媒体艺术史

√

1

16

16

0

1

Z2082004

数字摄影与摄像

√

3

48

16

32

2

Z2082005

Photoshop

√

3

48

16

32

2

Z2082006

AI设计

√

3

48

16

32

2

Z2082007

图文创意

√

2

32

12

20

2

Z2082008

三维软件应用

√

2

32

12

20

3

Z2082009

角色造型设计

√

2

32

16

16

3

Z2082010

设计沟通与表达

√

1

16

8

8

4

小计

21

336

144

192

/

专

业

核

心

课程

必修

Z2083001

三维动效设计

√

2

32

12

20

3

Z2083002

影视后期制作

√

2

32

16

16

4

Z2083003

动态品牌设计

√

2

32

16

16

4

Z2083004

影视广告设计

√

2

32

12

20

4

Z2083005

新媒介动画运动表现技术

√

2

32

16

16

5

Z2083006

专创融合综合项目设计

√

3

48

16

32

5

小计

13

208

88

120

/

专

业

任选课程

选修

Z2084001

装饰艺术

√

2

32

16

16

2

Z2084002

书籍设计与印刷工艺

√

3

48

24

24

3

Z2084003

品牌设计与推广

√

2

32

16

16

4

Z2084004

快题设计

√

2

32

16

16

5

小计

9

144

72

72

/

合计

97

1600

1052

548

/

Z2086001

入学教育

0.5

15

0.5

1

风景园林艺术学院

Z1076001

军事技能

3

112

3

1

党委武装部

Z2086002

劳动实践

1

30

1

1-5

风景园林艺术学院

Z2086003

写生

2

60

2

2

风景园林艺术学院

Z2086004

专业考察

2

60

2

4

风景园林艺术学院

Z2086005

毕业（顶岗）实习

24

720

24

5-6

风景园林艺术学院

Z2086006

毕业教育

0.5

15

0.5

6

风景园林艺术学院

Z2086007

毕业设计

8

240

8

5-6

风景园林艺术学院

Z2086008

创新创业实践

1

30

1

1-6

风景园林艺术学院

合计

42

1282

42